和好多退役通达员不异，天津女排行将李莹在告别赛场后，并不会告别我方喜欢的这项通达。

　　李莹这个名字也许并不像顶尖女排国手那样名高寰宇，但在天津她的知名度可不一般。天津女排称霸国内赛场，从2004年到2023年拿下过16个联赛冠军，李莹个东谈主随队拿过其中6冠，另外还有两次全运会金牌。

　　如今，已退役8年的李莹，早已完成了身份编削，她刻下既是憨厚，亦然解释，仍是参谋人，“三位一体”。

　　行动天津医科大学的任课进修和排球解释，李莹和同学们年纪差距并不大，很容易蛟龙得水。

　　听听学生们对她的名称，很少叫她憨厚，而是叫“莹姐”。对此，李莹以为挺好：“叫莹姐挺亲切的！”

　　李莹的从教，收获于天津医科大学对学生体育进修的留心。退役之初，她也有过再服务方面的惊悸与辗转，但高校伸来的橄榄枝，让她的办事无用离开一直疼爱的排球。

　　李莹先容说：“学校的通达形貌挺全的，足篮排、羽毛球网球、游水健身健好意思操瑜伽齐有。”

　　行动女排精神的承载，排球形貌是好多国东谈主心中的不朽情结。李莹说：“学校接洽对排球很留心，有两块专门的排球场合，每天齐有不少学生来这里打球，很扯后腿厌烦很好。”

　　学校接洽当初邀请李莹来执教时，还一度怕她屈才：带普通校队，是否难以体现自己价值？

　　对此，李莹的回复是：“带什么水平的戎行看分缘，普通校队总会提高的，行动学校体育憨厚，我更大的责任，是在全校师生中实施、普及排球，指挥更多东谈主动起来。”

　　刚从通达员转型为进修、首次上岗时，李莹也有过发怵。一运转是由老进修带着进行扶助教学，自后冉冉孤立上课。领先光是点名，就让她“小题大作”。

　　“有些同学的名字里有萧索字，拿着名单熟谙半天，怕念错了，成心查了新华字典，把拼音标上。”

　　李莹的在校安排很满，除了带校队陶冶和比赛，周一到周三齐有课，周五则是进修进修培训。她的课在学生中有可以的诱骗力，排球选修课报名一度达到200东谈主，还有好多学生临时念念来加课。

　　有不少学生是慕名而至的。李莹在天津女排着力时东谈主气很高，行动天津队色泽期间知名的策应二传，她是球队后排的遑急保险，亦然天津队快变攻防体系中的遑急法度。

　　由于身高上的欠缺，李莹在球队里拼到中枢性位，靠的是能受苦、多付出和敢于拼搏，而这些品性，也成为她日后在任场新环境中探索和相持的撑持。

　　“刚从通达员转型为高校进修的期间，嗅觉难度确乎挺大，但莫得什么事情是如汤沃雪的，有贫穷就去濒临好了，办事通达员降生就得有这个陶冶嘛。”

　　同学中还有东谈诳骗她叫“侠女”。有一次李莹和共事在校园里一齐走，听到后头有学生聊天：“我们学校来了特强横的东谈主，侠女！”李莹回头一看，两个学生也认出她了，迅速喊憨厚好，接着就拉着要合影。

　　“侠女”之称，来自李莹打球时的一次仗义“动手”。当年天津队与恒大争夺女排联赛总冠军，在广东客场，看台上两边球迷发生打破，一个天津球迷掉下看台并被围住，此时李莹冲了上去，推开东谈主群拉出了那位球迷，救东谈主“侠女”之名从此传开。

　　如今的侠女，在排球实施普及办事上开采出了新的鸿沟，所谓侠之大者，兼济寰宇。

　　除了任教，李莹还从校园走向社会，一方面担任天津奥本排球俱乐部参谋人，将排球培训向低龄孩子绽放；还与某机构联手，缱绻推出“排球优才引进贪图”。征引莹姐我方微博的话说，刻下的她是“三个身份握住转化。”

　　“大学不仅给我深化的平台，也给我解放的空间，让我并不局限在校园，而去作念更多有道理、有价值的事。”

　　在奥本俱乐部，李莹濒临的社会学员，年纪跨度很大，从4岁的低龄幼儿、小学生、大学生到40岁的排球爱好者。

　　她为不同学员量身订制不同的培训贪图，匡助她们迷上排球、并将有趣有趣回荡提高为一定的妙技。

　　李莹说：“比如幼儿，我们礼聘的是5号气排球，轻巧有弹性。另外遐想好多游戏内容，让幼儿在玩耍中喜欢上打排球，毕竟有趣有趣是最佳的憨厚。”

　　一来二去，李莹的这个“奥本色适能”形貌作念得贯注其事，她这种把排球手艺会通进体能陶冶的理念，既相投了家长但愿孩子进修体魄的阛阓需求，又收拢了天津东谈主的女排情结，受到了家长和学员的追捧。

　　“排球优才引进贪图”则是李莹的另一个念念法，但愿用奖金、学籍、天津市户口等奖励意见，从寰宇招收排球特永生，并进行专科加工，培养运输高水平东谈主才。

　　李莹说：“最终的理念念，是打造一个排球东谈主才培养的体系，既有闲居播撒，实施普及，又能精确培养，让有天禀的苗子成长为优秀通达员。”

　　能在不同的岗亭上为了团结个方针欢快，这和李莹当初在赛场上的多面手身份有一种暗合。打球时，她当过主攻、策应妥协放东谈主，是个原原委委的多面手。退役后再创业，她说，无论何时齐要学习充实我方，让我方成为场下的“多面手””。

　　李莹如今的三重身份、作念的这些事情，除了创业与营生，固然也有别称退役排球名将的初心在内部。

　　她曾发微博说：“既是初心更是梦念念！我贯通的培养，毫不可有局限性，不可只是一小部分，必须阛阓化多面化，再难也要相持下去，只因有梦未完成！”

　　在中国，排球被列为足篮排“三大球”之列，但必须承认，除了海南等少数省份外，在大多所在，排球的民间普及进度并不高，更像是一项“光看不练”的形貌。亲自参与者的东谈主数和足篮球不是一个量级，更鲜有东谈主果真走进排球场打过一场相对厚爱的排球赛。

　　一位上了岁数的资深老球迷涌现：“40多年前，三大球里最热的不是足球篮球，而是排球，昔时各大单元的工会齐会组织排球赛。现如今，民间看排球的关爱还在，但打排球的参与度是远不如从前的。”

　　和足篮球比，排球在初学上可能更难小数，它的手艺脾气是陡然击球，且一个东谈主不可荟萃击球，技巧性和对团队配合的条款是很高的，需要这个团队的成员齐有一定的手艺基础，球智商礼尚来去，智商打得起来。再加上场合难寻，这可能亦然让如当天渐劳苦的东谈主们不再打排球的要素。

　　比拟社会鸿沟，在大中小学实施普及排球，是相对容易一些的握手。场合一般无需发愁，排球亦然列入体育课的一项窥探内容。

　　在好多高校，还有高水平的校队和专科解释，好多齐是一线退下来的国手和通达员。

　　比如和李莹相似的是，前中国女排解放东谈主单丹娜，如今担任浙江中医药大学的排球解释，据她先容，高校中的排球普及情况一般来说是较好的，既有日常排球课，也有每年的正规赛事，为同学们提供了亲自体验排球的阶梯，带动了参与排球的关爱。

　　如今李莹们作念的事情，既是最基础的，也怀念常遑急的，她但愿民间的排球关爱，不单是是坐上看台，也能走下球场。

　　在校队执教、在俱乐部带孩子陶冶、与筹商机构配合培训解释、引进排球优才……一件件场下的粗糙办事，也许不如当球员时那样处在聚光灯下众所留意，但却不异有着不同寻常的道理。

　　“以普及排球为责任！加油！”李莹在个东谈主微博中这么自我勉励2024买球站体育信息，这也将是她退役后一直相持下去的办事。（二头）